Резюме:

Устойчивая тенденция к снижению качества отечественного естественнонаучного образования объясняется недооценкой роли учителя в учебном процессе. Предложена авторская концепция роли учителя физики, обеспечивающая качество образования в условиях широкого использования ИКТ в учебном процессе. В основе концепции теория ментальных моделей. Задача учителя - помочь ученику научиться самостоятельно строить ментальные модели физических явлений. Основной метод - диалог с учеником, беседа, позволяющая, с одной стороны, выявить недостатки модели ученика, а с другой стороны, подвигнуть его к индуктивному поиску альтернатив.

Ключевые слова: рабочая память., ментальная модель, Методика обучения физике

Пигарев А.Ю. ¹ РОЛЬ УЧИТЕЛЯ ФИЗИКИ В УСЛОВИЯХ ШИРОКОГО ВНЕДРЕНИЯ ИКТ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС // Интеллект. Культура. Образование.. – 2012. – № 3;
URL: www.es.rae.ru/ladenko-intellekt/57-267 (дата обращения: 04.04.2025).

Сегодня: 674 | За неделю: 674 | Всего: 1958

Комментарии (0)